面临幼升小，父母在选择学校时非常矛盾，期望可以一路重点，让孩子同意最好的教育。同时，又担忧孩子失去轻松开心的童年。以下是童话大王郑渊洁对这个问题的想法，是不是与你产生一些共鸣。
记者：假如只谈想象力和玩耍，孩子输在应试教育上考不上大学，就会被不少工作机会拒绝，如此的孩子拿什么去和同代人角逐？
郑渊洁：可以把孩子交给学校拿张文凭。孩子天天放学回到家，父母要肃清当天应试教育流毒，让孩子在家多玩多看课外书，多接触大自然。两手都要硬。念书改变命没错，但也要看读哪种书，假如只读学校里的教科书，就非常难出人头地，缘由非常简单，绝大多数人都在读它们，你拿什么来超越别人出类拔萃？和其他人的常识结构完全一样是生活悲剧。
记者：你说上学就是为了拿张文凭，假如全中国的孩子都在应对学校，将来的科学家将从哪儿出呢？
郑渊洁：每一个人的天分和个性都不同，日常不可能所有人都成为作家或者科学家。不管当作家还是科学家，想象力至关要紧，没想象力的人只能重复前人的工作，很难突破革新、出人头地。
记者：你刚刚讲两手都要硬，在学校以外要多看课外书、多玩耍，为何不可以单靠学校教育？
郑渊洁：从某个角度讲，学校好比流水线工厂，孩子们就像工厂里模板批量制作出来的成品，这类成品或许能顺利卖出去，但不会有个好价钱，由于那是批量生产出来的，数目太多不符合物以稀为贵的法则。所以，仅有学校是远远不够的，更大的比重应放在学校以外。
记者：有的孩子拿你做挡箭牌，说郑渊洁小学没毕业也能成功，以此作为讨不想上学校的原因，这是否走到了另一个极端？
郑渊洁：郑渊洁成功和小学没毕业两者没势必联系，更不可以把它演变成如此的逻辑：由于郑渊洁小学没毕业，所以他成功了。应该看郑渊洁在校外做了哪些，看了什么书。我之所以反感学校和应试教育，是由于它只允许出现一个标准答案，抹杀了想象力，没想象力就没郑渊洁。事实上，也可以说没想象力就没李开复、比尔盖茨、爱因斯坦、牛顿任何一个成名成家的人都了解，想象力至关要紧。
